想要報(bào)考2022年湖南成考專(zhuān)升本的同學(xué)們注意了，老師給大家整理出了2022年湖南成考專(zhuān)升本語(yǔ)文模擬題及答案匯總(二)，希望可以幫助到大家!

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　閱讀柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答試題。

　　有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之;雖日憂之，其實(shí)仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”

　　24、郭橐駝種樹(shù)的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發(fā)?

　　25、這段文字描寫(xiě)了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)的哪一方面?

　　26、作者以種樹(shù)為喻，意在揭露怎樣的社會(huì)時(shí)弊?

　　閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，然后回答試題。

　　于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　27、鄒忌采取了怎樣的勸說(shuō)方式?這種方式有什么作用?

　　28、什么叫“戰(zhàn)勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰(zhàn)勝于朝廷”?

　　29、翻譯“皆以美于徐公”。

　　三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答試題。

　　十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛(ài)的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費(fèi)，浪費(fèi)，還是那許多不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚。我去的時(shí)候是這樣，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)的還是一樣的情形。關(guān)在這個(gè)小圈子里，我禁不住幾次問(wèn)我自己：難道這十八年全是白費(fèi)?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答。

　　30、在這十九年中，改變的是什么?沒(méi)有改變的又是什么?

　　31、作者為什么“不敢給一個(gè)回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?

　　32、請(qǐng)把這段話中的兩個(gè)反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。

　　閱讀艾青《我愛(ài)這土地》，然后回答試題。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　1938年11月17日

　　33、“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”和“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”分別象征著什么?

　　34、這首詩(shī)前后兩部分的抒情方式有什么不同?

　　35、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?

　　閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答試題。

　　對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的尋求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

　　我尋求愛(ài)情，首先是因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈，以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)閻?ài)情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。

　　我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人類(lèi)的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而不多。

　　愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類(lèi)應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。

　　這就是我的一生。我覺(jué)得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。

　　36、作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯(lián)系?

　　37、找出二段中表示順序的詞，并說(shuō)明這樣表述的好處。

　　38、這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)?(2分)

　　四、作文：50分。

　　39.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　習(xí)近平總書(shū)記與北大師生座談時(shí)說(shuō)：“如果一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料，自己確立題目和角度，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。

　　參考答案：

　　24：“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規(guī)律辦事。

　　25：過(guò)于馬虎的和過(guò)于殷勤的。前者沒(méi)有做到“其蒔也若子”，后者沒(méi)有做到“其置也若棄”。

　　26：統(tǒng)治者繁政擾民。

　　27：用類(lèi)比的方式，由家事過(guò)渡到國(guó)事。以小見(jiàn)大，說(shuō)理透徹，易于接受。

　　28：指實(shí)施德政讓別的國(guó)家敬服。因?yàn)樗軌蚵?tīng)取建議，改過(guò)糾偏。

　　29：都認(rèn)為(我)比徐公美。

　　30：改變的只是裝束和名詞。沒(méi)有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。

　　31：因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷令人難以置信。對(duì)中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期停滯不前的極度憤慨。

　　32：這十八年全是白費(fèi)。在這許多年中問(wèn)所改變的就只是裝束和名詞。

　　33：前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國(guó);后者象征中國(guó)人民不間斷的反抗和斗爭(zhēng)。

　　34：前一部分借鳥(niǎo)兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問(wèn)自答的方式直抒胸臆。

　　35：對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)深沉的愛(ài)。

　　36：對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的尋求、對(duì)人類(lèi)苦難的同情心。愛(ài)情和知識(shí)把我引上天堂，同情心把我?guī)Щ貕m世。

　　37：首先、其次、最后。層次分明、條理清晰。

　　38：總一分一總。

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