近日，湖南日?qǐng)?bào)、新湖南、湖南經(jīng)視、紅網(wǎng)等媒體集中走進(jìn)益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)新橋河鎮(zhèn)南山坪小學(xué)，采訪報(bào)道鄉(xiāng)村教師何放明的先進(jìn)事跡。此次活動(dòng)是湖南省委宣傳部組織的全媒體對(duì)全省7位艱苦奮斗先進(jìn)典型人物的先進(jìn)事跡進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪宣傳，旨在大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神和勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大黨員干部見(jiàn)賢思齊、嚴(yán)于修身律己、砥礪初心使命。何放明從益陽(yáng)師范畢業(yè)后，29年扎根南山坪小學(xué)，不僅是數(shù)學(xué)老師、校長(zhǎng)，還是學(xué)校的修理工、清潔工······他就像一名勤勤懇懇的勤務(wù)兵，用29年的堅(jiān)守與耕耘，守望著鄉(xiāng)村教育的三尺講臺(tái)。如今，學(xué)校煥然一新，而48歲的他，已是滿頭白發(fā)。

　　每天六點(diǎn)多，何放明就會(huì)趕到學(xué)校打掃衛(wèi)生。28年來(lái)，他早已把這兒當(dāng)家。學(xué)校里的一草一木都是他和老師們親手栽種，學(xué)校的墻壁，也是他和師生們一筆筆親手繪涂。

　　十年前，何放明任校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校只有三棟破舊的教學(xué)樓，出門(mén)就是泥。孩子們雨天常常滑倒在校門(mén)前的山坡上。房子里都是大大小小的窟窿，經(jīng)常是外面下大雨，教室里下小雨。據(jù)益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)蓼東村村支書(shū)蔡凌科回憶，為了修補(bǔ)房子，何放明常常帶著幾個(gè)老師上屋頂幫忙撿瓦、補(bǔ)窟窿。全校師生用水，是靠校園里的一口水井。好幾次電機(jī)出了故障，鎮(zhèn)上的修理師傅嫌路遠(yuǎn)，不肯來(lái)。這時(shí)，何放明只好自己下井，撈出電機(jī)，再送到鎮(zhèn)上去修。寒冬臘月里，他撬開(kāi)400多斤重的井蓋，用麻繩綁著腰下到井里，井水冰冷刺骨，手腳凍得僵硬，他硬是咬牙堅(jiān)持著。這些年來(lái)，類似這樣的苦，他從未向旁人道過(guò)。

　　2014年，區(qū)教育局對(duì)南山坪小學(xué)進(jìn)行合格學(xué)校改造。建好教學(xué)樓和新圍墻后，何放明帶領(lǐng)老師們用剩下的磚頭和瓦塊，添上水泥，在校門(mén)口鋪好了一條寬敞大路。學(xué)校的操場(chǎng)是個(gè)斜坡，荒草間散落著許多碎石，學(xué)生常常不小心就被絆倒。于是，何放明從家里帶來(lái)扁擔(dān)簸箕，利用課余和周末，從山上挑來(lái)泥土，填在操場(chǎng)上。同事看著他瘦弱的身軀，都被感動(dòng)了，也跟著一起干。累了40多天，操場(chǎng)終于被填平了。何放明又想鋪上草皮，給學(xué)生修個(gè)小足球場(chǎng)，再種上花木。為了省錢(qián)，他從村民手里買(mǎi)來(lái)花木草皮自己種。慢慢的，綠蔭草地有了，棵棵玉蘭樹(shù)、桂花樹(shù)迎風(fēng)招展。學(xué)校圍墻文化、走廊文化、教室文化、制度文化處處閃現(xiàn)智慧人文光芒。

　　新學(xué)校建成后，何放明把學(xué)校當(dāng)家，把學(xué)校里的每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子。四年級(jí)的催振濤同學(xué)因父親生了重病，成績(jī)一路下滑，何放明得知情況后，第一時(shí)間發(fā)動(dòng)師生捐款，還親自上門(mén)為催振濤免費(fèi)補(bǔ)課。他用自己的“細(xì)心”和“貼心”，換來(lái)了鄉(xiāng)親們的“放心”。蓼東村村民何志緣說(shuō)：孩子送到這里真的放心，孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，考試成績(jī)特別好。

　　讓家長(zhǎng)放心，讓孩子們安心，是何放明參加工作伊始便給自己定下的“規(guī)矩”。那年，參加工作不久的何放明，領(lǐng)到了110元工資，開(kāi)心的他，打算為自己買(mǎi)幾本書(shū)，給年邁的父母補(bǔ)貼點(diǎn)家用。可班上的小華卻遲遲沒(méi)有來(lái)報(bào)名，他急了，趕緊去家訪。這一去，就生生打亂了原有的計(jì)劃。原來(lái)小華的父親生病了，交不起學(xué)費(fèi)，何放明用工資悄悄地幫小華交了學(xué)費(fèi)。

　　自那以后，何放明養(yǎng)成了家訪的習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)校里的每個(gè)孩子，何放明都親自去過(guò)家里，了解過(guò)情況。何放明對(duì)鄉(xiāng)村教育的拳拳之心，也感染著新來(lái)的老師。都說(shuō)剛畢業(yè)的大學(xué)生難在農(nóng)村學(xué)校留下來(lái)，可畢業(yè)不久的賀云，卻愛(ài)上了這座山坳里的學(xué)校。青年教師羅程說(shuō)：“何校長(zhǎng)無(wú)論是思想上還是工作上都是我們的導(dǎo)師。怎樣做人，怎樣教學(xué)，他都是我們的榜樣，只要我留在資陽(yáng)區(qū)，我就會(huì)依然選擇南山坪小學(xué)。”

　　除了對(duì)老師、同學(xué)們無(wú)所不至的關(guān)懷外，業(yè)務(wù)上，何放明也沒(méi)落下。在資陽(yáng)區(qū)學(xué)業(yè)水平抽檢中，學(xué)校連續(xù)5年拿下了“學(xué)業(yè)水平檢測(cè)優(yōu)勝單位”，這對(duì)于地處深山的鄉(xiāng)鄰們來(lái)說(shuō)，是件足以值得高興的事兒。蓼東村村支書(shū)蔡凌科驕傲地說(shuō)：“在區(qū)里比賽我們的孩子都獲得前幾名的成績(jī)，家長(zhǎng)就覺(jué)得原來(lái)我們自己村里面的學(xué)校也可以啊，其他的地方都是村里面的孩子往城里面送，我們這個(gè)地方是城里面的孩子往村里面回。”

　　如今，何放明不但是學(xué)校的校長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)、班主任，四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校里的清潔工、維修工······為了學(xué)校的發(fā)展，他一個(gè)人擔(dān)負(fù)起多項(xiàng)工作，年僅48歲，就熬白了頭。但他卻不敢有絲毫放松，他說(shuō)，他的夢(mèng)想還未實(shí)現(xiàn)。他希望通過(guò)老師們的共同的努力，讓南山坪小學(xué)的每一個(gè)孩子，每一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村里面、生長(zhǎng)在大山之中的孩子，都能用知識(shí)作為翅膀，飛出山村。

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