鋤地、翻地、播種、填土、澆水……這些我們平時在田間見到的耕作情景“搬”到了瀘溪思源實驗學(xué)校的校園里，而種地的“主角”是滿臉稚氣的小學(xué)生。近日，瀘溪思源實驗學(xué)校新開設(shè)的“夢想田園”勞動實踐課程正式開課了。
本次勞動實踐課程的內(nèi)容是種植綠豆。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們帶著鐵鍬、鋤頭等勞動工具，踏著輕快的步伐來到學(xué)校崇德樓樓頂種植園。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)著除草、松土、播種、填土、澆水，老師一邊耐心地給學(xué)生講解要點，一邊示范怎么樣操作，學(xué)生們聽得津津有味，課程也進行得有條不紊。學(xué)生們在此次勞動實踐課程中，學(xué)會了播種綠豆，鍛煉了勞動能力，也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)合作精神，讓學(xué)生親身體會到勞動的艱辛與快樂。
據(jù)悉，瀘溪思源實驗學(xué)校一直堅持以“弘揚學(xué)生的主體性，在自主的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生成功人生奠基”為宗旨，有效地貫徹和實施“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的教育方針，以“夢想田園”勞動實踐基地為載體，開設(shè)勞動實踐課程。勞動實踐基地實行“班田制”管理模式，即學(xué)校把基地劃分到班級，班主任為“責(zé)任地”的“戶主”，按照統(tǒng)一要求，種植作物，并安排有種植經(jīng)驗的老師現(xiàn)場指導(dǎo)，從而為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)、實踐、探索的平臺，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的動手技能和創(chuàng)新精神。同時，學(xué)校以基地為依托，把勞動基地建設(shè)與學(xué)科教育進行整合。要求語文老師在這里指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記和有關(guān)作文;數(shù)學(xué)老師能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實踐編寫應(yīng)用題、測量數(shù)據(jù);科學(xué)老師讓學(xué)生在基地中觀察、實驗;美術(shù)老師讓學(xué)生到基地寫生等。這些都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體參與意識，讓學(xué)生在具體形象的情境中受到教育，以實現(xiàn)基地的育人功能，有效促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對于推進學(xué)生素質(zhì)教育、養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)具有十分重要的意義。
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