年末，全國大部分高校進入期末考試階段，而江蘇一高校一門選修課的期末考試中，“下面哪位老師給大家上過課”成為考題，且在60分的總分中占50分，有網(wǎng)友調(diào)侃這是“神題”，把段子變成了現(xiàn)實，也有網(wǎng)友調(diào)侃“這是送分題還是送命題”。

　　12月28日，出題人、南京醫(yī)科大學神經(jīng)生物學系主任高雋回應澎湃新聞(www.thepaper.cn)稱， “這是給大家出的送分題，今后出題還會進行不斷的創(chuàng)新和嘗試。”

　　高校期末“神題”：“下面哪位老師給大家上過課”。

　　近日，南京醫(yī)科大學2017級臨床專業(yè)的學生在一門選修課的期末考卷上發(fā)現(xiàn)，總共60分的試卷上有一道50分的考題。題目為“下面哪位老師給大家上過課”，要求在照片中的7位教師中選擇5人。

　　結果，這道題有一名學生答錯。28日，高雋告訴澎湃新聞，這是學院一門選修課的考題，此次考試的內(nèi)容包括對專業(yè)知識的考察、對本門課程的建議和意見，以及上述的這道“認老師”題。

　　高雋表示，這道題主要考察的是學生的識別能力，同時可以反映出學習過程。“整張卷子基本就是送分題。因為學院的課程負擔比較重，選修課不希望讓學生真正掛科，還是以輕松和激發(fā)學生興趣為主。”

　　對于網(wǎng)上關于這道“神題”的熱議，她說，這個形式的考題今后不一定會再出現(xiàn)在試卷中，不過還會進行不斷的創(chuàng)新和嘗試。

　　在不少高校，專業(yè)課的考試基本由授課教師設計，具有較大的自主性。有的教師在考題中不按常理出牌，鼓勵學生展開想象，大開“腦洞”，把所學靈活運用。

　　近日，河南黃河科技學院大二古代文學課期末4道開放性考題引發(fā)了網(wǎng)友熱議。　　就在幾天前，河南黃河科技學院大二古代文學課期末考試的4道精心設計的開放性考題也引發(fā)了網(wǎng)友熱議：“結合本人姓名，論證《西游記》是自己所寫”;“主持一個飯局請《聊齋志異》中人物吃飯”;“杜麗娘游園，幫杜麗娘發(fā)‘朋友圈’”;“在楊玉環(huán)和李香君中選一個人，假如他們生活在今天，適合什么職業(yè)，并說明原因”。

　　雖然都是開卷題，但也難倒了不少學生。據(jù)媒體報道，該試題的出題人、學院古代文學課的張彩麗老師介紹，這番創(chuàng)意是受到南京大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)文學院的“花式”作業(yè)的啟發(fā)。這些考題并不是需要學生們進行多么嚴謹?shù)恼撟C，主要是希望學生們在答案中體現(xiàn)出對文學作品的熟悉和掌握程度。

　　2015年，浙江大學《刑法學》考試中，要求考生用刑法學知識分析古代詩句。

　　2015年嘉庚學院神考題流出。而2015年浙江大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)《刑法學》(下)的一次考試中，有題目要求考生用刑法學知識分析“清風不識字，何故亂翻書”“朱門酒肉臭，路有凍死骨”等古代詩句。同年，廈大嘉庚學院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》科目期末考試中也出現(xiàn)“神考題”——“根據(jù)國家婚姻法，以下誰能結婚?A賈寶玉(男)和林黛玉(女);B賈璉(男)和尤二姐(女);C楊過(男)和小龍女(女);D張起靈(男)和吳邪(男)。”“阿笠博士與工藤新一是鄰居，二人因為志趣相投結為忘年交。后阿笠博士去世，留下遺囑，把全部財產(chǎn)送給工藤新一。以上繼承方式屬于()A。法定繼承;B。遺囑繼承;C。遺贈;D。遺贈撫養(yǎng)協(xié)議。”“容嬤嬤扎紫薇手指，桂嬤嬤說你這樣是違法的，這體現(xiàn)了法律的什么作用?”

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