【導語】2月25日—28日，副校長羅金銘帶領(lǐng)張家界校區(qū)教科辦主任李愛華和相關(guān)專家就張家界校區(qū)各學院的2019年教學成果獎申報情況開展診斷性檢查。

　　2月25日上午，專家組在校區(qū)會議室召開檢查預備會。會議進一步解讀了省教育廳和學校教學成果獎評審文件精神，李愛華傳達了黎奇升副校長關(guān)于切實加強省校兩級教學成果獎申報工作的指示和相關(guān)要求。羅金銘強調(diào)本次診斷性檢查重點在于協(xié)助各申報單位盤成績、抓亮點、凝特色、找問題，以教學成果獎申報為契機，營造一個全面振興本科教育、全面提升各級人才培養(yǎng)質(zhì)量的氛圍。

　　圖為專家組檢查預備會現(xiàn)場

　　會后，檢查組先后對美術(shù)學院、軟件學院、旅游與管理工程學院、外國語學院、土木工程與建筑學院擬申報的教學成果項目進行逐一診斷。在聽取了各項目負責人對擬申報項目成果簡介、解決的問題、解決方法、特色和創(chuàng)新以及成果推廣應用的陳述后，專家們紛紛提出意見和建議，并就相關(guān)問題進行了研討。

　　經(jīng)過前期的充分準備，校區(qū)各學院緊扣當前教育改革趨勢，立足學校和專業(yè)辦學定位，遴選了問題聚焦、特色鮮明、相對優(yōu)勢明顯的選題，并著手論證。各學院選題涉及全日制本科教育、學位與研究生教育的教學成果。本次診斷同時發(fā)現(xiàn)項目申報過程中問題意識不明、特色凝練不足、優(yōu)勢彰顯不夠、成果內(nèi)涵不夠、系統(tǒng)支撐不強、文字表述不簡潔等問題。

　　教學成果獎是衡量一所學校教育教學水平的標志之一，是學校學科專業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)。我省高等教育教學成果獎每四年組織評選一次。本次診斷性檢查為推進張家界校區(qū)各單位項目申報，切實加強申報的組織和服務，保障申報順利推進，起到積極作用，得到了各申報單位的認可和肯定。

　　“開年就是決戰(zhàn)，開學就是沖刺”，張家界校區(qū)各學院、各職能部門認真落實白晉湘書記、校長的指示精神，以教學成果申報為契機，正在把學習和貫徹全國教育大會、本科教學工作會議，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的精神全面落實到本科教育教學改革創(chuàng)新的工作實踐中。

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